在多动症的治疗中，药物治疗并非唯一选项，科学、系统的家庭干预是一剂不可或缺的“良药”。

多动症不是孩子故意调皮、不服管教，也不是家庭教育失败，而是一种神经发育障碍。孩子并非不想做好，而是难以做到，他们需要的是理解、帮助与科学训练，而非单纯的批评惩罚。

用一张“三脚凳”来做比喻

国际上公认的多动症治疗模式是“综合干预”，它就像一张稳固的“三脚凳”：第一条腿，家长教育与培训（这是基石）；第二条腿，行为干预（在学校和家庭中执行）；第三条腿，药物治疗（在需要时提供支持）。对于轻度多动症，可能前两条腿就足够稳固；对于中重度多动症，药物治疗可以快速、有效地“修好刹车和方向盘”。吃药不是为了让孩子“变乖”，而是为了帮助他“找回对自己行为的控制权”。

家长在家中扮演关键角色——“行为教练”。理解与接纳，是改变的开始。当我们理解孩子行为背后的困难时，心态从愤怒转向支持，要建立“结构化”的家庭环境、规律作息。如固定起床、吃饭、作业、游戏、睡觉的时间，用可视化的日程表贴在墙上。平时给孩子简洁明了的指令，如“请把玩具放进这个蓝色的箱子”，而不是“把你的房间收拾干净”。孩子的学习区，要移除与学习无关的物品（如手机、玩具），保证环境简洁、安静。

面对生活中出现的这些情况，试试这么处理：

1.如孩子安静做作业5分钟、主动收拾碗筷等，及时给予表扬，如“我注意到你今天写作业很专注，真棒”。这种即时、具体的肯定，能强化好行为。

2.和孩子约定完成一些小任务（如按时完成作业、自己穿衣服）可以获得贴纸或筹码，积攒到一定数量可以兑换一个他喜欢的奖励（如去公园、多听一个故事）。

3.当孩子出现冲动行为时，先让自己冷静，然后用坚定但平静的态度制止，避免在公共场合大声责骂。

此外，家长每天安排15～20分钟的“特殊时光”，在这段时间里放下手机，由孩子主导游戏内容。这能极大地增强孩子的安全感和自我价值感，改善亲子关系。

是否需要药物，应由专业医生根据孩子的具体情况进行综合评估。无论是否用药，家庭干预都是治疗的基石和核心。药物能改善核心症状，而家庭干预则教会孩子如何生活、如何学习、如何与人相处，这些能力将受益终身。