“我来了，老师！”伴随着洪亮又含糊的声音，一个人高马大的身影来到了认知功能障碍训练室，原来是小李来了。小李自幼智力低下，是我院的长期住院患者。“帮我开起来，开起来。”他一边说着一边自如地拉开椅子坐在了电脑面前。

     “他很笨的，都不会打的，猫也打。”刚结束训练的与小李同病区的小谢跟治疗师说着。“不会打就教呗。”治疗师回答道。

    加载完毕，屏幕上显示着一款算训练当中较为简单的打地鼠游戏。只见小李五指并拢对着屏幕快速狂点，就像一个摇滚的非洲鼓鼓手。虽然动作是十足有范，却存在着不少问题。比如老鼠还没有钻出地洞，小李就开始双手狂击屏幕。并且确实“猫鼠不分”，只要是从洞里出来的一概狂扁。

   黑色的猫是不能打的，只能打黄色的老鼠，知道了吗？”治疗师再告诉小李等洞里有东西出来再点，现在是等待时间。于是训练室不断传出“别打！”“等待！”“这是小猫！”“别动！”小李打地鼠也吸引了几位同病区的病友来围观，大家看得不亦乐乎。

    皇天不负有心人，小李慢慢地开始不打小猫了，而鼓手也失去了往日的风采。认知功能障碍训练是一项非常需要耐心的训练，治疗师需要发现患者的问题，再通过不断地引导，带领患者慢慢步入正轨。