近几年，孩子跳楼事件频频发生，部分原因让人大跌眼镜：家长不顺从孩子的意愿，孩子在学习上受到挫折。有人评论，现代孩子的心理接受能力太差，欠缺挫折教育。

挫折，看似平平无奇，但却存在于人一生中的每个环节，所以家长如何对孩子进行挫折教育，成为了教育过程中至关重要的一部分。

在孩子受到挫折时，如果家长总是在孩子需要的时候立刻出现并满足孩子的需求，那么孩子就无法意识到家长并不是自己的一部分，也无法发展独立的现实感；同样的，如果家长一直不出现，孩子的需求一直不能得到满足，那么受到的挫折过大，形成创伤，同样妨碍孩子的心理发育。

    那么，我们应该如何进行正确的挫折教育呢？

    陈云梅咨询师指出，在学业挫折方面，家长常见的错误对应方式有：

填鸭式 

给孩子报各种培训班，布置大量的课外作业，通过增加学习时间，来提高孩子的成绩。

这样的方式容易埋下“唯成绩论英雄”的隐患，他们学习的兴趣、动力、乐趣，基本在这个过程中被消耗殆尽，厌学是迟早的事情。

恨铁不成钢式 

语言暴力，负面比较，甚至打骂孩子。

很多人小时候有被暴力管理的经历，现在不自觉地就采用了同样的教育方式，而全然忘记了当我们自己被这样对待时，是多么的无助和痛苦。

放任溺爱式 

家长担心孩子被老师批评，于是帮孩子撒谎推脱，让孩子逃避责罚等。

在一些不合理的情况下，家长是理应站出来替孩子说话的，但在方式方法上值得商榷。如果仅仅是心疼孩子，那么这样做很可能导致孩子作业更拖拉并且缺乏自信。

苍白鼓励式

一味地鼓励孩子“你是最棒的”“你很棒”等，但并不予以解释。

这样的表扬如果不配合实际有效的帮助，不能让孩子切实体会到自己“棒”在哪里，那么只会让孩子因为担心自己配不上家长所说的“棒”，而对一切挑战产生畏惧心理，少做少错，不做不错。

所谓“挫折教育”，既不是故意给孩子制造挫折，也不是过度保护孩子，而是在孩子遇到生活中自然会遇到的挫折时，给予孩子适当的鼓励、指导，帮助孩子去体会通过努力克服困难战胜挫折的过程，让孩子在这个过程中了解到：

挫折是可以战胜的，但需要他自己的努力。

家长是可以信任的，在他需要的时候，他们会提供适当的帮助。通过这样的过程，孩子和家长都会体会到成长的喜悦，那才是家庭教育最终的目的。

如果“恰到好处”的挫折，能够贯穿孩子的整个养育过程，那么孩子就能更清楚地认识现实、接受现实，并能够发现自己的不足、激发出克服困难的努力，成长出更多的能动性、创造性，以及意志力，最终成就他自己的人生。